三、判断题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)
51、加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。（ ）
52、元认知调节策略与监控策略无关。（ ）
53、自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（ ）
54、柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。（ ）
55、一个教师经常思考“学生喜欢我吗”、“同学们怎样看待我”等问题，说明该教师已进人关注情境阶段。（ ）
56、记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁移现象。（ ）
57、教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。（ ）
58、不能再现的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。（ ）
59、苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（ ）
60、新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（ ）
2014下半年江西教师资格证考试《中学教育心理学》深度预测卷(2)
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