A．教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注
B．形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系
C．有了科学的研究方法
D．产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作
E．出现了专门的教育研究机构
2．中小学教师培训应坚持哪些原则?( )
A．因地制宜
B．分类指导
C．按需施教
D．理论为主
E．学用结合
3．学校美育的实施，应该注意以下几个方面?( )
A．艺术美育
B．自然美育
C．社会美育
D．教育美育
E．形态美育
4．当课程被认为是活动时，其特点在于( )。
A．课程是与学习者个人经验相联系、相结合的
B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
C．从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析
D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
E．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
5．教师批改作业的方式有哪些?( )
A．全面批改
B．重点批改
C．轮流批改
D．当面批改
E．指导学生批改
6．教育目的指明了受教育者的( )。
A．发展方向
B．发展阶段
C．发展结果
D．发展进程
E．发展规律
7．青少年身心发展的规律有( )。
A．顺序性和阶段性
B．稳定性和可变性
C．发展的不均衡性
D．个别差异性
E．固定性
8．下列哪些因素制约着教学内容的制订?( )
A．教育目的
B．生产力发展水平
C．儿童的年龄特征
D．教师实际水平
E．家庭的教养方式
9．从以下几种活动中，挑选出属于教学过程的活动( )。
A．备课
B．排课表
C．批改作业
D．教研活动
E．课外辅导
10．课的类型是根据( )来确定的。
A．教学目的
B．课的具体任务
C．学科特点
D．教学内容
E．学生特点
11．青少年身心发展的基本规律有( )。
A．顺序性与阶段性
B．特殊认识过程
C．发展不均衡性
D．个别差异性
E．民主平等
12．按教学的任务划分，课的类型有( )。
A．淡话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
E．讲授课
13．我国教师职务的任职条件一般包括( )。
A．具备各级各类相应教师的资格
B．有道德，有纪律，为人师表，教书育人
C．有相应的教育教学水平，能全面熟练履行职务职责
D．有合格的学历学位及规定的工作年限要求
E．身体健康
14．一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有( )。
A．教学目的的明确性
B．教学内容的正确性
C．教学方法的适当性
D．教学过程是否紧凑
E．学生主体性是否得到充分发挥
15．学校体育所具有的独特功能表现在( )。
A．竞技功能
B．健体功能
C．防卫功能
D．教育功能
E．娱乐功能
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