1．辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（ ）
A．宣泄技术
B．关注技术
C．面质技术
D．探讨技术
2．生理发展处于__________的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（ ）
A．知觉阶段
B．思维阶段
C．感觉阶段
D．思维萌芽阶段
3．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（ ）
A．接受学习
B．发现学习
C．意义学习
D．机械学习
4．声音的质量特征称为（ ）
A．音强
B．音高
C．音色
D．音波
5．长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和__________。（ ）
A．个体群集
B．主观组织
C．接近联想
D．客观组织
6．先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（ ）
A．爬山法
B．逆向工作法
C．手段一目的分析法
D．尝试错误法
7．认知资源理论的提出者是（ ）
A．谢夫林
B．布鲁德本特
C．特瑞斯曼
D．卡尼曼
8．情绪所反映的是（ ）
A．客观事物的本质属性
B．客观事物的外部现象
C．客观事物间的关系
D．客观事物与人的需要之间的关系
9．一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（ ）
A．性格的理智特征
B．性格的情绪特征
C．性格的意志特征
D．性格的静态特征
10．最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（ ）
A．首因效应
B．近因效应
C．正性偏差
D．刻板效应
二、多项选择题：本大题共10个小题。每小题2分。共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的．把所选项的字母填在括号内。
1．依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（ ）
A．教学设计技能
B．教学语言技能
C．教学监控技能
D．教学研究技能
E．教学监督技能
2．产前环境对个体发展的影响包括（ ）
A．生育年龄
B．孕期营养
C．胎教
D．母亲的情绪
E．孕期环境
3．中学生学习困难产生的原因包括（ ）
A．认知因素
B．人格因素
C．人际关系
D．学校因素
E．环境因素
4．中学生的观察力具体表现为（ ）
A．目的性强
B．准确迅速
C．长期坚持
D．认真刻菩
E．正确理解
5．遗忘的原因有（ ）
A．衰退说
B．遗忘说
C．干扰说
D．压抑说
E．提取失败说
6．推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受__________因素影响。（ ）
A．推理材料的性质
B．推理材料的数量
C．前提气氛效应
D．推理时的情景
E．赌徒谬论
7．催眠状态是一种（ ）
A．特殊的意识状态
B．意识恍惚状态
C．睡眠状态
D．可控制的意识状态
E．自动化的意识状态
8．注意的品质有（ ）
A．注意的稳定性
B．注意的范围
C．注意分配
D．注意转移
E．注意的敏捷
9．应对的特征有（ ）
A．情境性
B．过程性
C．策略性
D．反应性
E．中介调节性
10．人际吸引的基本原则有（ ）
A．强化原则
B．联想原则
C．社会交换原则
D．联结原则
E．社会交往原则
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