四、辨析题(共15分)。
1．心理发展，从出生、成熟、衰老到死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
2．上位学习又称类书学习。
3．态度和能力是同一回事。
4．在早上起床后或学习开始时学习重要内容可以克服后摄抑制的影响。
5．一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。
6．生物遗传是影响中学生心理健康的因素。
五、简答题(每题5分，共15分)。
1．简述完形一顿悟说的基本内容。
2．简述提高知识直观效果的方法。
3．简述影响创造性的因素。
六、论述题(每题10分，共20分)。
1．李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李教师应该怎样改变这种情况。
2．论述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。
