A．具有幽默感
B．有抱负
C．喜欢幻想
D．有强烈的好奇心
E．具有独立性
17．由于个体的内在的需要引起的动机称作（ ）。
A．外部学习动机
B．需要学习动机
C．内部学习动机
D．隐蔽性学习动机
E．直接动机
18．由于外部诱因引起的学习动机称作（ ）。
A．外部学习动机
B．诱因性学习动机
C．强化性动机
D．激励性学习动机
E．内部学习动机
19．学习效率和动机水平之间存在（ ）。
A．线性关系
B．u型关系
C．倒U型关系
D．平行关系
E．正玄关系
20．生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
A．新的理解
B．不同的见解
C．认知策略
D．类比或表象
E．新的意义
21．常用的精细加工策略有（ ）。
A．记忆术
B．做笔记
C．提问
D．生成性学习
E．利用背景知识，联系实际
22．“心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则。”这是（ ）的观点。
A．形式训练说
B．共同要素说
C．概括说
D．奥苏贝尔的认知观
E．相似说
23．美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的（ ）理论。
A．形式训练说
B．相同要素说
C．概括说
D．奥苏贝尔的认知观
E．官能说
24．抑郁症的主要特征是持久的（ ）。
A．焦虑
B．紧张
C．情绪低落
D．注意障碍
E．烦躁不安
25．缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（ ）。
A．焦虑症
B．依赖型人格障碍
C．抑郁症
D．反社会型人格障碍
E．性偏差
26．专家型教师和新教师在（ ）方面存在差异。
A．课时计划
B．课前准备
C．课堂教学过程
D．课后教学评价
E．师生交往
27．下列属于教学环境的因素有（ ）。
A．课堂照明
B．黑板
C．师生关系
D．同学关系
E．社会文化背景
28．中学生观察力发展的特点有（ ）。
A．目的更明确
B．持久性明显发展
C．精确性提高
D．概括性更强
E．系统性更强
29．在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的（ ）。
A．准备律
B．练习律
C．效果律
D．强化律
E．反馈律
30．凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（ ）。
A．同化学习
B．顺应学习
C．上位学习
D．下位学习
E．组合学习
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