二、填空题(每题1分，共15分)
1．教学环境中的社会环境主要指课堂纪律、__________、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。
2．心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化，而心理发展又包括认知发展和__________。
3．布鲁纳认为，学习包括知识的获得__________和评价三个过程。
4．__________就是关于某个主题的一个知识单元，它包括与某主题相关的一套相互联系的基本概念，其构成了感知、理解外界信息的框架结构。
5．根据知识的概括水平将知识划分为具体知识和__________ 。
6．技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为__________与操作技能两种。
7．__________指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。
8．__________是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法。
9．__________被认为是创造性思维中的核心方法。
10．__________是指指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。
11．一般而言，学习策略包含着认知策略、__________ 和资源管理策略三个方面。
12．精细加工策略是一种将__________与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
13．定势对迁移的影响表现为两种：促进和__________ 。
14．__________也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
15．__________是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。
三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)
1．教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。
2．刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。
3．习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。
4．班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。
5．心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1．什么叫观察力，中学生观察力的发展有何特点?
2．为何要理学科的基本结构?
3．简述影响知识理解的因素。
4．简述加里培林的心智动作按阶段形成理论。
五、论述题(共2题，每题l5分，共30分)
1．试联系自己的教学实践经验和生活中的事例，阐述如何培养学生良好的态度和品德。
2．联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。
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