2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》模拟试题及答案(6)
一、单项选择题 (本大题共20小题。每小题2分，共40分)
1． 美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（ ）
A．低水平
B．高水平
C．中等水平
D．极高水平
2． 闻一知十、触类旁通指的是学习中的（ ）
A．定势现象
B．迁移现象
C．记忆现象
D．应用
3． 奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料 被称做（ ）
A．学习动机
B．先行组织者
C．认知结构
D．学习迁移
4． 在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）
A．综合学习
B．并列学习
C．类属学习
D．总括学习
5． 根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（ ）
A．习惯性动作
B．陈述性知识
C．程序性知识
D．经验性知识
6． 学习策略的核心是（ ）
A．计划性
B．规则
C．方法
D．监控
7． 流程图和模式图属于（ ）
A．精加工策略
B．组织策略
C．复述策略
D．基本策略
8． 创造性思维的核心是（ ）
A．刨造性
B．聚合思维
C．发散思维
D．智力
9． 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）
A．皮亚杰
B．柯尔伯格
C．加涅
D．夸美纽斯
10．学校心理辅导主要服务的人群是（ ）
A．正常学生群体
B．特殊学生群体
C．有心理问题的学生
D．极个别学生
11．在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（ ）
A．选择题
B．判断题
C．填空题
D．论述题
12．在苏联。被称为教育心理学之父的心理学家是（ ）
A．卡普杰列夫
B．桑代克
C．乌申斯基
D．维果斯基
13．在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也 不可逾越。这是指心理发展的（ ）
A．不平衡性
B．定向性和顺序性
C．差异性
D．连续性
14．当今建构主义学习理论的基本观点不包括（ ）
A。知识观
B．品德观
C．学生观
D．教师观
15．顿悟说的重要代表人物是（ ）
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．苛勒
16．个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（ ）
A．学习需要
B．学习期待
C．成败归因
D．成就动机
17．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）
A．准备律
B．练习律
C．动机律
D．效果律
18．处予不同概括水平的经验之间的相互影响是（ ）
A．一般迁移
B．正迁移
C．垂直迁移
D．水平迁移
19．在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一 些引导性的材料是（ ）
A．概念
B．认知结构
C．学习定势
D．先行组织者
20．短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（ ）
A．10分钟
B．1秒钟
C．1分钟
D．1刻钟
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