1、根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（ ）
A．配置性评定
B．形成性评定
C．总结性评定
D．有效性评定
2、在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是 （ ）
A．布鲁姆
B．柯拉斯沃
C．齐卜勒
D．泰勒
3、根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标．（ ）
A．认知
B．情意
C．情感
D．心因动作
4、下列哪一项不属于遗忘产生的原因（ ）
A．生理原因
B．心理原因
C．记忆痕迹衰退
D．干扰
5、测量工具必须具备的首要条件是（ ）
A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度
6、一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（ ）
A．空间因素
B．类似性因素
C．需要的互补性
D．仪表
7、通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（ ）
A．观察法
B．调查法
C．自然实验法
D．实验室实验法
8、以人为中心的发展是教育的（ ）
A．首要目标
B．次要目标
C．中心目标
D．最终目标
9、对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（ ）
A．自我意识
B．客观评价
C．自我教育
D．自我发展
10、弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘，其实质是一种（ ）
A．释放
B．压抑
C．发泄
D．不满
11、教育心理学的发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（ ）
A．初创时期
B．过渡时期
C．发展时期
D．鼎盛时期
12、在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（ ）
A．字面理解
B．解释的理解
C．批判性理解
D．创造性理解
13、在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题的缺陷，以便对教学工作进行调整的是（ ）
A．配置性评定
B．形成性评定
C．总结性评定
D．综合性评定
14、学校教育心理学的研究对象是（ ）
A．所有的学与教
B．学校情境中的学与教
C．社会情境中的学与教
D．实践过程中的学与教
15、班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（ ）
A．团结的班集体
B．散聚的班集体
C．离散的班集体
D．发展的班集体
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