（三）深入研读
师：同样，新疆也是北京的小朋友所向往的，我们看到两位小朋友，北京的想去新疆，新疆的呢，又想去到了北京。那么课文是怎样体现这两位小朋友他们的向往的？请第三排的女生来说说。
生：连用了两个我都想去看看，突出和强调了他的渴望。
师：说的很好，在我们的作文当中，大家也可以这用两个重复的句子来突出写作的特点和表达的对象，这是一个很好的写作方法。在这里我们看到了新疆和北京小朋友的一种渴望，下面我们就送他们一张飞机票，让他们见面（板书一张车票的形式）。这个就是一张机票，新疆可以飞往北京，北京也可以也飞往新疆，我们让他们快点见面，就在今天的八点钟，你们就来起航吧！这是张机票送给两位小朋友，那除了我们对北京和新疆的各自的向往呢，其实这篇文章也体现了新疆小朋友和北京小朋友的深厚的友谊。
（四）拓展延伸
师：刚才我们领略了新疆和北京的美景，还有上课之初看的瀑布、西湖等，我们的大千世界，，美好的景象有千千万万，大家如果想要看到更多，了解更多，不妨利用我们的假期时间和家人朋友们一起去看一看、感受一下美好的风景。那么下面时间呢，我们在做一个小游戏—当导游，小导游要向我们介绍一下你去过的一个地方，老师来分下组，我们左边的小组为第一组，右边的小组为第二组，请代表来介绍一下。
生：美丽的茶卡盐湖。
生：拙政园，看过美丽的园林美景。
师：非常好，请坐，大家去过这么多的地方，我们看到了各地的风貌都是不同的，平时我们也可以多往外面走一走。
（五）小结作业
今天的课程马上就要结束了，下课之后希望大家呢，多去走走看看祖国的大好河山，同时请大家写一篇作文，题目为最美的地方。
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