1．题目:《我多想去看看》
2．内容
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看!
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看!
3．基本要求:
（1）讲讲你对这篇课文的理解；
（2）启发学生多去外面看看；
（3）10分钟完成试讲。
【主要试讲思路】
一、导入新课︰展示祖国各地风貌的图片
二、初读课文，理解大意，学习生字词三、二读课文，深入剖析
（1）课文中有两组对话，分别是谁
（2）课文中的两个孩子分别身处何方，是怎样看出来的
（3）两个孩子为什么“想去看看”?看什么?
（4）两个孩子对出去看看期待吗?从何体现?
四、再读课文，情感升华
展示世界各地风貌的图片，鼓励学生多去观察大千世界
五、小结作业
【教学过程】
（一）导入新课
师：同学们好，在上课前，老师准备了一些图片，想和大家分享一下，请大家一起来看看老师的多媒体图片，当中展示出了世界各地风貌的图片，分别是什么呢？
生：有岩洞，有瀑布，还有美丽的西湖。
师：同学们真棒，欣赏了这么多的美景。其实呢，我们辽阔的祖国还有各种各样的美景等待我们去发现去领略。今天这篇文章里面出现的小朋友，他们也想和我们一起走出家门，去世界看一看，下面我们一起来学习这篇文章，我多想去看看。
（板书课题）
（二）整体感知
师：先请同学们听老师的课文录音，在听录音时，把你不认识的生字和新词勾画出来。
师：录音已经播放完了，大家找到生字和新词没有？我们一起来读一读，想、想、思想的想，新、新、新疆的新。大家读的都没有问题，非常的准确！那么大家听完了录音，学了生字，请同学们来说说这篇文章讲了一个什么故事？有没有同学能举手告诉老师的？班长，你来这里说。
生：老师有两组对话，分别是想出去看看的一个新疆朋友和一个北京朋友。
师：请坐，你说的很准确很具体。这篇文章通过两组对话来进行的，首先请大家先来大声地齐读第一组对话，然后告诉老师这里面这个小朋友身在何地，向往何方。读完了，有没有答案啦？齐声告诉老师，他身在何方？
生：他身在新疆，想走出新疆。
师：那他沿着新疆弯弯的小路，想走到哪里？
生：走到首都北京。
师：他去北京看什么呀？最向往的是什么啊？
生：北京雄伟的天安门、升旗仪式。
师：大家看过天安门的升旗仪式吗？别着急，来跟随老师的手，看到我们的大屏幕上为我们展示的就是天安门前的升旗仪式，我们静静的看一看。
师：播放完了，同学们说，你看到这样的景象有什么感觉呀？
生：非常的激动，热血澎湃，非常的自豪。
师：我们新疆的小朋友也特别想去看一看，想去亲身经历一下，观看一下美丽的北京，美丽的天安门，感受祖国的繁荣强大。接下里，我们再来看一看第二段对话写了什么，同样地请同学们大声齐读第二段，然后来找一找这位小朋友身在何地，向往何方？找到了吗？
生：他在北京，想要沿着宽宽的马路，去往新疆。
师：新疆有什么美景呢？
生：美丽的天山、洁白的雪莲花。
师：新疆确实有很多的美景。同学们跟老师一起看下我们大屏幕关于美丽新疆的视频。
师：新疆好美啊！同学们都心向往之。
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