小学体育《“8”字跳长绳》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，快、静、齐。
2.导入
同学们，跳绳这项运动我们大家都很喜欢，以前我们也学习过几种跳绳的技巧，谁能说说咱们都学过哪几种跳绳?有单摇跳绳、双摇跳绳、编花跳绳，看来我们大家都是跳绳的高手啊!我们今天的课程内容也是跳绳，是一种新的跳绳方法，叫做“8”字跳长绳，大家想学吗?看到大家高涨的热情，我们就一起来学习“8”字跳长绳。
(二)准备部分
1.游戏：赛龙船
游戏方法：将参加游戏的学生分成人数相等的两队(或四队)，排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。
游戏规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。
2.徒手操
头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。
组织教学：四列横队体操队形散开。
要求：动作到位，舒展大方。
(三)基本部分
1.示范
同学们，今天我们学习的“8”字跳长绳方法是在穿梭跳长绳的基础上完成的，为了让大家了解跳绳的方法，我给大家带来了四副挂图，大家可以通过对挂图的观察了解“8”字跳长绳的方法，同学之间可以相互讨论，弄清楚挂图展示的方法。
组织教学：学生氛围4组，观看挂图。
2.讲解技术动作
将学生分成甲、乙两组，各站成一路纵队分别站立在绳子同侧的两端，正摇绳，甲队第一次跑入跳一次后，从反面跑出绕到异侧摇绳人后站在乙队排尾;乙队第一人在甲队第一人跑出后，立即跑入跳一次，从反面跑出，绕过异侧摇绳人后站在甲队排尾，依次轮流跑完。
3.练习
(1)复习穿梭跳长绳练习。
组织教学：学生分为4个小组，两人摇绳，其他同学依次穿梭跳过长绳，完成2次穿梭后换人摇绳。
(2)分组“8”字跳长绳练习。
组织教学：全班分为4个小组，小组完成“8”字跳长绳，2人摇绳，其他人完成“8”字跳长绳。
易犯错误：配合不够默契，起跑的时机选择不正确。
纠正错误：起跑穿越长绳时由掌握技巧的学生喊口令，形成统一行动，逐渐增加配合的默契。
(3)全班集体练习“8”字跳长绳。
组织教学：挑选两名升高最高的同学负责摇绳，其他学生完成“8”字跳长绳练习，3轮之后交换摇绳的学生。
4.检验：小组展示。
组织教学：4个小组，每个小组推荐1～2名学生，来完成“8”字跳长绳的展示。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
小学体育《侧手翻》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
同学们，前面我们已经学习了体操的前滚翻，后滚翻等体操的基本动作，同学们都能够准确的完成，老师在这里提出表扬。大家知道体操比赛时我们通常是成套动作进行比赛的，今天呢，我要教给同学们一个新的动作。先看老师的示范，老师示范完成了，大家来说说这个动作叫什么?嗯，老师听到有些同学说是“车轮翻”，形容的很恰当，这就是我们今天所要学习的技术—侧手翻。
2.队列队形练习：进行原地三面转法练习
组织教学：四列横队
要求：队列整齐，步伐一致
(二)准备部分
1.翻山越岭游戏
方法：学生分成4个小组，跨越提前设计好的相距40米的“河流”、“山洞”、“小山”等障碍，跑到终点下一个继续，用时最短的小组获胜。
规则：学生不允许绕过标志，同学到终点后下一个继续。
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分
1.教师示范技术动作，启发学生思考要点
提问：注意观察老师在侧手翻的时候身体姿势是怎样?两手的位置怎样?
学生回答：身体充分的伸展。两手在一条直线上撑地。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
2.讲解
动作要点：两臂平举，上体后倾，左腿侧举，落地屈膝，右腿向侧上方摆，两手依次在前方撑地，经分腿倒立过程，两脚着垫，并腿直立。
3.学生根据教师讲解示范进行分解练习
(1)有人扶持或靠墙的大分腿倒立练习。
组织教学：三人为一个小组，一人做分腿倒立，两人旁边进行保护帮助。
要求：按照教师要求大胆进行，注意安全。
(2)在同伴的帮助下做有人扶持的分腿倒立，翻转成分腿站立练习。
纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做侧手翻时方向不正，以及身体没有挺直。
组织教学：四路纵队依次进行，班级小助手进行保护与帮助(保护着站在练习者一侧，双手交叉扶其腰)
(3)在同伴或教师保护与帮助下做侧手翻练习。
组织教学：在地面上画好直线强调两手着地在一条直线上
4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。
组织教学：四列横队
5.游戏—“穿越丛林”障碍跑
方法：将学生分为四个大组，每组在比赛区域内穿越不同障碍并返回，通过击掌完成下一次接力，最先完成队伍获得最终胜利。
要求：注意安全，按要求完成。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
小学体育《原地多种姿势拍球》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，今天老师带领大家一起去一个有趣的地方，那就是篮球城堡。在篮球城堡里正在举行一场盛会，究竟是什么盛会呢?就由老师带领大家去篮球城堡一探究竟吧!
2.队列队形练习：原地三面转法练习
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分
1.出发前的准备(配乐韵律操)
设置情景：去往城堡需要进行相应的准备。
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
2.翻山越岭找城堡
设置情景：要想去往城堡，需要通过一定的障碍迷宫。
组织教学：设定河流、雪山、森林等相应的障碍，学生通过相应的姿势通过不同的障碍。
3.进城考验(专项练习)
设置情景：要想进入篮球城堡，需要通过一定的考验
滚小篮球接力比赛
组织教学：分为4组，4条相应的比赛跑道。
要求：球不能滚出跑道，若滚出跑道需捡回从失败处开始，完成时间最短组获得比赛的胜利。
(三)基本部分
设置情景：篮球城堡正在进行“篮球小英雄”的评选，要想成为“篮球小英雄”，需要通过一定的关卡，关卡就是运用各种姿势拍小篮球。要想获得“篮球小英雄”称号，就要先学本领。
1.示范并提问
提问：老师刚才示范了几种拍球姿势?谁来模仿一下?
学生回答并踊跃模仿：半蹲、全蹲、单腿跪地的单手和左右手拍球。
2.讲解
动作要点：原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的排球练习活动。用手指、掌部(掌心空出)压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。
3.练习
(1)篮球城堡训练营：原地半蹲双手拍球+原地半蹲单手拍球。
组织教学：学生成体操队形散开。
纠错：在大家刚才的练习中，老师发现大家都是低头拍球，注意这样是不对的，要想成为“篮球小英雄”我们必须抬头拍球，表现出自己的精气神。
(2)篮球小英雄闯关之第一关：全蹲单手拍球+单膝跪地单手拍球。
组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。
(3)篮球小英雄闯关之第二关：半蹲左右手交替拍球。
组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。
(4)篮球小英雄闯关之第三关：全蹲、半蹲、坐姿下的左右手交替拍球。
组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。
4.优生展示
组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名“篮球小英雄”代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。
5.教学比赛—原地拍球比多
组织教学：以体育小组为单位，在限定的时间内采用各种姿势进行原地拍球，哪组最终成功拍球次数多，哪组获得胜利。
(四)结束部分
1.篮球城堡大联欢(音乐放松操)
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
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