附件2：
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宁德市高中、中职教师资格认定教育教学能力测试评分标准 | ||||||||
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学科组 |
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序号 |
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评价项目 |
分 值 |
评价内容 |
得分 | |||||
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说课 |
教材分析 |
8 分 |
2 |
教材所处的地位及作用 |
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2 |
三维教学目标及确定依据 | |||||||
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2 |
教学重点、难点及确定依据 | |||||||
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2 |
课程资源的开发及有机整合 | |||||||
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学法指导 |
12 分 |
4 |
学情分析 |
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4 |
心理调节的方法指导 | |||||||
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4 |
知识建构的方法指导 | |||||||
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教学方法 |
12分 |
4 |
心理调节的方法指导 知识建构的方法指导 |
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4 |
灵活教法及促进学生发展的实效性 | |||||||
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4 |
各种教学手段的合理选择及有效运用 | |||||||
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教学程序 |
20 分 |
3 |
创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究 |
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3 |
学生主体积极参与、师生关系和谐互动 | |||||||
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3 |
善于扣紧教学重点、有效突破教学难点 | |||||||
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3 |
贴近生产生活实际、体现理论联系实际 | |||||||
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3 |
关注过程与方法、培养创新与实践能力 | |||||||
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3 |
重视即时反馈、倡导激励发展性评价 | |||||||
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2 |
引导学生意义建构知识结构 | |||||||
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教学基本功 |
8分 |
2 |
教育理念新、理论素养高 |
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4 |
教态自然亲切、语言清晰富感染力、教学基本功扎实 | |||||||
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2 |
教育机智、教学个性特色突出 | |||||||
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综合素养 |
问题1（20分） |
得分 |
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回答问题 成绩 |
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问题2（20分） |
得分 |
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总评等级 |
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总分 |
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评委签名： | ||||||||
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注：评委依据评价内容及分值栏的条目评分。总评等级： A：85分以上（含85分） B：70-85分（含70分） C：60-70分（含60分） D：60分以下 | ||||||||
