说课指导：《古诗二首》

第2课时
教学目标
1．学习《寻隐者不遇》，体会诗人寻隐者未遇的怅然心情。
2．学会生字“遇，言”，理解“遇。言，只，深”等字在诗句中的意思。
3．能说出全诗的意思。
4．能背诵。默写此诗。
教学过程
1．复习
（1）背诵《登鹤雀楼》：指名背，齐背。
（2）默写：完成《作业本》3（1）。
2．学习《寻隐者不遇》：
揭题，解题，简介作者贾岛。
寻隐者不遇：寻访一个隐居的人，但没遇见。
（寻：寻访；隐者：隐居山林中的人；遇：碰到）
（2）听录音，看图理解：
①全诗共提到几位人物、图中人物分别是诗中提到的谁？（3位。作者和童子）
②这三位人物之间分别是什么关系？
（作者和隐者，朋友关系；隐者和童子，师徒关寻
③为什么作者拜访朋友没能遇上？
④用自己的话口头说说诗意，提出不懂的字、词
（3）理解诗句：
①第1、2句：
松下问童子：我在一棵松树底下向一个小男孩问讯。
（童子：男孩，这里指隐者的书童和弟子。）
言师采药去：这孩子说他师父出门采药去了。 （言：说）
②第3，4句：
只在此山中：（师父他）就在这山林中。（只：就；此：这）
云深不知处：山上云雾重重，不知他在什么地方。（深：重重；处：地方）
②连起来说说诗句意思。
（4）体会感情：
①作者拜访友人却未遇上，心情怎样？
②推想作者的朋友在山林中过的是怎样的生活。
③贾岛是位著名的诗人，他的朋友想必也是位极有才华的人，为什么他不去做官，却宁愿在山里采药，过这种隐姓埋名的生活呢？（对社会、对官场不满）
④作者写这首诗，表达了怎样的思想感情？
（5）指导朗读。背诵：
①再听录音，体会节奏及重音。
②指导朗读：
松下||问|童子，一（平起，强调问童子）
言师||采药|去。（停）（强调采药）
只在||此山|中，一（强调此山）
云深||不知|处。（停）（拉长字音，强调云深和不知）
③指名朗读，齐读。
④指名背诵，齐背。
3．作业：
（1）完成《作业本》上l（2）。 2 （2）、5。
（2）完成《作业本》第3题：默写《寻隐者不遇》。