说课指导：《打碗碗花》

教学目标
1、学会本课14个生字，理解38个新词的意思。
2、能联系上下文，正确理解句子的含意。
能按事情的发展顺序说说打碗碗花的事。
有感情地朗读课文，读好感叹号的句子。
5、初步墙养遇到问题，敢于探索和实践，相信科学的求真精神。
教学重点：体会作者的心情，有感情地朗读课文，尤其是几个感叹句。
教学难点：有关词句的理解。
第1课时
教学目标
1、借助拼音认读生字，理解个别词语。
2、按事情发展顺序说说课文大意。
教学过程
1、揭题导入，激发兴趣。
打碗碗花是怎样的’自读课文，找到有关句子。
（2）“打碗碗花”的名字是怎么来的”（“谁摘它，它就叫谁打破饭碗。”）再读课文，划出有关句子·
（3）“打碗碗花”会打破饭碗吗？作者是怎么做？再读课文，划出有关句子，说一说 2．练习说话，将以上3个问题答案连起来，先自己说，再指名说，再同桌互说：
3、轻声读课文，注意读准生字的读音：
（1）齐读生字、正音。
（2）哪几个字比较难写？指导书写。
4、认读词语。（课后练习4题）
5、提出不懂的问题，并引导解疑。
6、练习。
（1）抄写生字。
（2）课堂作业本1。2。3题。
第2课时
教学目标
1．能有感情地朗读课文。
2、能联系上下文理解词语和句子的含义。
3．读懂1一6段。
教学过程
1、复习检查。
听写生字词。
按意思写出词语。
2、学习第1段。
（1）齐读第1段，思考：这一段主要介绍了什么？
（2）选择题：主要介绍了
a .荒地 b .石人石马 c .乐园
（3）为什么这儿成了孩子们的乐园呢？默读课文，划出有关句子。
归纳三点：①怪模怪样的石人石马；②长满了小草和野花；③野花灿烂。终年不断。
（4）用“因为……所以”句式说一说这儿为什么成为孩子们的乐园。
（5）这个乐园的位置在什么地方，概括简说。
（6）把这句话和前面的“因为……所以……”句子连起来说说第一段写了什么？
（7）既然是孩子们的“乐园”，一定是非常喜欢的。指导用快乐的语气朗读第1段。
学习第2——6段。
（1）听录音跟读课文，思考：这几个自然段主要介绍了打碗碗花的什么特点？
（2）打碗碗花奇在什么地方，齐读第2段。
形状奇——生得异样：粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗。那“碗”底还滚动着夜里的露珠。
打碗花还奇在什么地方？齐读3——5段。
名字奇——打碗碗花。
说法奇——“谁摘它，它就叫谁打破饭碗
（5）指导朗读
（6）师生对读，指名读，
（7）齐读2、3、4、5段。
（8）真有这么奇的事吗，作者的态度是怎样的？
自由读第6段，圈出有关词语。
（9）读第六段，注意体会作者的心情。