《我们上课了》教学设计之一

教学目标：
　　　1、学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字；认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解上课小鸟等词语；会用“我们”看图说一句话。
　　　2、会正确朗读课文。
　　　3、知道上课要专心听讲，说话要有礼貌。
　　教学重点：学会本课7个生字和1个新笔画，2个新部首，理解课文内容。
　　教学难点：生字“皮”的笔顺，课文用分段的形式写。
　　教学准备：卡片、录音、投影。
　　教学时间：3课时
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：看图读课文。初步了解课文内容，学习课文第一节及有关字、词。
　　教学过程
　　一、复习4’
　　　1、卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。
　　　2、指名认读音节：shubuyaokelechandaiqiushuixiaojiao
　　二、揭示课题：5’
　　　　今天我们学习：5我们上课了
　　　1、学生拼读音节后齐读课题
　　　2、说说上课了我们应该怎么做呢？
　　　3、出示生字“课、了”
　　　4、自己分析字形，认识横折提、言字旁
　　　5、齐读课题
　　　6、导入：我们上课了是这么做的，那么课文中的小朋友是怎么做的呢？
　　三、看图说话：5’
　　　1、图上画的是什么时候？什么地方？你从哪里看出来？他们上课专心吗？你是怎么知道的？
　　　2、连起来说话：自由说，指名说，同桌互说。
　　四、拼拼读读：6’
　　　1、让我们看看课文是怎么写的：
　　　　　学生自学：1）、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。
　　　　　　　　　　2）、生字拼一拼，想想用什么方法记？
　　　2、指名按课文顺序读带有拼音的字。要求读正确，组词读。
　　　3、齐读：正音
　　　4、老师范读
　　　5、自由读课文：想一想上课时发生了什么事，小朋友是怎么做的？
　　五、学习第一段12’
　　　1、看图说话：
　　　　1）、仔细看图，说说上课时，飞来了什么？小朋友是怎么做的？请你听一听，（播放鸟叫），说说小朋友这时候想对小鸟说什么呢？
　　　　2）、想象：看到小朋友这样专心，小鸟会怎么想，怎么说呢？
　　　2、看看课文中是第几节，指名读第一段，评议
　　　3、自由读，想想，再说说：
　　　　1）、这一段有几句话，这两句话说了一件什么事？
　　　　2）、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁，并书空
　　　4、朗读这两句话
　　　　1）、说说这里怎样称呼小鸟，说说“吵”什么意思？为什么说小鸟的叫声是很吵的呢？
　　　　2）、用“请”，说明什么？
　　　5、指导朗读：
　　　　　丁丁真是个懂事，有礼貌的孩子，我们在读时用怎样的语气？听录音，自由读，指名读，评议。
　　六、复习巩固4’
　　　1、卡片认读字、词。
　　　2、认读“白字旁，言字旁”并说说它们在哪个字中？
　　七、书写指导4’
　　　1、自己观察生字在田字格中的位置，并说一说。
　　　2、试写一个，评议
　　　3、抄写生字。