1朗读背诵文言课文。
2.积累一些文言实词和虚词。
3.理解文章大意，学会翻译文言文。
重点难点
1.重点
1）朗读背诵文言课文。
2 ）积累一些文言实词和虚词
2.难点
1）翻译文言文。
2）理解文章大意。
教学时间
二课时教学过程
第一课时
一、预习
1.查字典，读准下列加点字的读音。
溢（yi4） 嵩山（song1） 汨没（gu3）华山hua4）
宫阙que4 仓禀（lin3） 苑囿（yuan4you4）
翰林（han4）恃（shi4）惮（dan4）
2.查字典，对照课文注释，翻译课文。
二、导入
1.作家作品简介。
本文选自《栾城集》作者苏辙（公元1039一1112年人字子由，号颖滨遗老，又号栾城，宋朝眉山人。他是苏拭的弟弟，有“小苏”之称，为唐宋八大家之一。
2.题解
这是苏辙写给韩倚的一封求见信。韩琦是北宋著名的军事家、政治家。1040年任陕西安抚使（地方军政长官）与范仲淹同时登用。
1045年范仲淹罢官，他也自请离朝。宋仁宗嘉祐年间入朝任枢密使，神宗时为宰相。枢密使执掌兵权，位同汉代的大尉，所以称韩太尉。
1057年，苏辙年十九，与其兄苏轼一同考中进土，因年轻，不愿做官，请求回原籍以后待选。这时，他给韩琦写了这封信求教。
三、正课
l.朗读课文，注意读音准确，节奏分明，语气流畅，感情充沛。
2.请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。
[执事]指太尉左右执役的人。称执事，表示尊敬太尉，不直接称呼对方，只称左右侍从。
[生］平生，生性。
[好]hao4.喜欢。
[之］指代“为文”，做文章的道理。
[气］精神、气质。
[形］表现。
[养］修养。
[致］获得。
[浩然之气]浩大刚直的精神气质。
［宏博］广大。
[乎］于，在。
［称］hgn本称，才当。
［豪俊］豪杰。
[疏荡］洒脱畅达，放荡不羁。
［奇气］奇异的气度。
[岂]难道。
[尝］曾经。
[充］充满。
[中］内心。
[羽］表现。
[腺］外表。
[见］同“现”，显现。
3.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
［生］出生。
［有]同“又”，表余数。
[其］指代自己，译为“我”
[与游］结交、往来。
［邻里乡党］古时五家为邻，二十五家为里，五百家为党，一万二“五百家为乡。
[自广］扩大自己的
[百氏］指先秦诸子百家。
[汨没］埋没。
［舍］舍弃“百氏之书”。
［去］离开家乡。
[故都］指秦都咸阳，汉都长安、洛阳。
[恣]纵情，无拘束。
[慨然］感慨万端地。
[想见］想象。
[京师］指北宋京城沛梁，在今河南开封。
[宫阙］宫殿。
[仓回］仓库。
[池］护城河。
[范面］养殖禽兽供皇帝游猎的园林。
[巨丽］宏伟壮丽。
[宏辩］雄辩。
[秀伟]秀美，魁梧。
[游］交往。
[才略］才学谋略。
[冠］超出，此处意为天下第一。
[恃］依赖。
［惮］4怕。
［发］作乱。
[人］在朝庭。
[则］就像。
[出］在边境。
[未之见］动宾倒装句。未见之。没有见到您。
4.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。
[且未］句语词，表示下文发议论。
[不志其大］没有立下大志。志，立志。
[何为］何用，有什么用处。
[以为］认为……而（感到遗憾人[贤人］指太尉。[光沼］丰采、神采。
[自壮］自强，使自己得到提高。
［尽］穷尽，遍览
［大观］丰富多彩的景象，这里包括山门名胜和贤人名流。
5.请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。
[通］通晓，熟悉。
[吏事］为政做官之事。
[向］以前。
[有取］求取，谋取。
[斗升之禄］指一官半职。
［所乐］乐意做的事。
[赐归］经皇帝批准回乡。
[待选］等待朝庭选用。
[优游］从容闲暇。
[益治］进一步钻研。益：更加。
［苟］如果，假使。
[辱教之］屈尊教导我。这是一种谦逊的说法。
6.请学生翻译全文。
7.朗读全文。要求熟读，琅琅上口。
