二、 中法战争（1883~1885年）
1． 中法战争的爆发
师：早在中法战争爆发前一百年，法国的侵略触角，就伸到了越南。1787年，法国传教士百多禄就曾奏请法国国王，建议在越南建立一块殖民地。但1789年的法国资产阶级革命，延缓了百多禄计划的实施。而法国资产阶级在夺取政权以后，从19世纪50年代开始，最终发动了侵越战争。之后，法国一步步把侵略战火扩大到在中越边境。同学们想过没有，法国为什么在经历了一个世纪后仍念念不忘侵略越南呢？
生：（思考）
师：为了使同学们对这个问题有更深入理解，我给大家介绍两份材料。（打投影）“法国驻西贡总督说：‘我们出现在这块富有的土地上，出现在这块与中国交界，也是中国西南各个富饶省份天然产品出口的地方……这是一个关系到我们今后在远东地区争霸的生死问题。’”“法国驻海防领事说：‘法国必须占领北圻……因为它是一个理想的军事基地。有了这个基地，一旦欧洲各强国瓜分中国时，我们将是一些最先在中国腹地的人。’”（引导学生阅读材料，分析材料，共同讨论，发表意见）
生：（阅读材料，分析材料并作答）
师：（教师归纳）一是与列强争霸，一是建立侵华基地，这便是法国侵略越南的目的。（引导学生看教材中《中法战争形势图》）
生：（看图）
师：19世纪70年代，法国军队大举进攻越南北部，河内失陷。在越南政府的要求下，活跃在中越边境一带的刘永福率领的黑旗军南下抗法。1883年，清军也应邀进驻越南北部。同年，黑旗军在越南军队配合下，在河内附近的纸桥设下埋伏，痛歼法军，阵斩法军统帅李威利，取得纸桥大捷。（引导学生阅读教材小字内容，了解黑旗军及纸桥大战的经过）
生：（阅读教材）
师：1883年，法军向驻扎在越南北部的清军发动进攻，中法战争爆发。请同学们边阅读教材边思考，清军在越南北部的失败，反映出什么问题？
生：（阅读、思考、回答）
师：（教师归纳）反映了清政府及军队已腐败透顶。面对法军的进攻，清军“将则以不谙战阵者为之，兵则以吸食洋烟者充之，军无纪律，遂至不战而溃。”就在清政府一心一意等待美国“调停”之时，法国精心筹划的进攻中国的大海战就要开始了。
2． 马尾海战
师：1884年7月，法海军以“游历”为名，在孤拔的率领下，强行驶入马尾军港。马尾军港是福建水师的基础。中法两国正处在战争状态，敌对双方的战舰共泊一港，相对而视，这在中外海战史上实属罕见。此一奇也；另外，还有一奇，从闽江口到马尾，有一百里多长，沿岸有很多清军炮台，法舰队鱼贯而入，直至得胜而退，竟然毫发未损，这又是件咄咄怪事。那么，这种奇怪局面的形成说明了什么呢？
生：（思考并作答）
师：（教师归纳）法军气焰嚣张，福建水师官兵万分愤恨。而北洋大臣李鸿章则主张妥协让步，“不许轻言战事”。福建船政大臣如何璋严令福建水师“不准先行开炮，违者虽胜亦斩。”以至连军舰移动也不允许，陷福建水师于毫无戒备状况，以至仓促应战，伤亡惨重。中国军舰被击沉11艘。水师官兵伤亡700多人，马尾造船厂全部被毁，至此，清政府妥协无路，被迫向法国宣战。那么，马尾海战惨败的根本原因是什么呢？
生：（思考并作答）
师：中法战争中，中国海战惨败，但在陆上战争中清军则大获全胜，这就是著名的镇南关大捷。
3． 镇南关大捷
师：（指导学生看教材《镇南关法军被歼图》，了解镇南关的地势特征）
生：（看教材）
师：镇南关今名友谊关，它是广西的门户。山关两旁是高山峻岭，中国只有一条道路，地势险要，易守难攻。（指导学生看教材《中法战争形势示意图》）
生：（看教材）
师：1885年初，法军进攻谅山。清军放弃谅山，经镇南关退守广西，广西门户大开。危机时刻，清政府重新起用老将冯子材。冯子材率领部队，构筑关前隘工事，坚守镇南关。法军猛攻镇南关，在关前隘受阻，激战中有的法官已越过长壕，形势十分危机，年近七旬的老将冯子材大吼一声，率两个儿子冲出长壕，扑向敌阵，展开肉搏战，一时间“肉雨扑征衣，血花飞满面”，喊杀之声。闻数十里。与此同时，中越军民也纷纷前来助战，法军在丢下一千多具尸体后夺路而逃。这就是历史上著名的镇南关大捷。冯子材率军乘胜追击。收复谅山等地。“法人自谓入中国以来从未受此大创”，战局对中国十分有利。
二、《中法新约》的签订及影响
师：法国在镇南关等地接连惨败的消息传到巴黎，立即在法国引起震惊，并导致茹费理内阁倒台。在此大好形势下，李鸿章则上谕清政府“当借谅山一胜之威，与缔和约，则法人必不再妄求。”（引导学生阅读教材中黑体字）
生：（阅读教材）
师：慈禧畏战立即决定乘胜求和。这个可耻的“上谕”传至前线，爱国官兵“拔俞斫地，恨恨连声”。冯子材建议：“上诉诛议和之人。张之洞请暂缓撤兵，遭到严厉训斥。那么，清政府为什么要乘胜求和呢？我们不妨看一份材料，大家分析一下。（打投影）“（慈禧）不管她的英勇的部队在帝国边境上所获得的胜利，而只是想起给她带到家里来的不愉快的庞大的战争消费，只是想起那些使她自己不舒服的事情。因此，她从来就没有想到要撤回条约，而是比过去更加急迫要立刻签订和批准这个条约。”——麦克纳尔《现代中国历史选读》
生：（阅读并分析教材，发表意见）
师：（教师归纳）清政府乘胜求和的根本原因，是害怕战争动摇其风雨飘摇的统治。各资本主义列强，此时也都打出“调停”的幌子，向清政府施加压力，怂恿清政府妥协。因为它们唯恐战争拖下去会影响它们在中国的利益。于是，清政府无视国民的反对，于1885年夏，李鸿章代表清政府与法国公使巴德诺在天津签订《中法新约》。（指导学生阅读教材中文字内容，了解和约的内容及危害）
生：（在教师指导正是阅读分析理解教材）
师：通过以上分析，你怎样理解中国“不败而败”，法国“不胜而胜”的结论呢？
生：（思考讨论并回答）
师：（教师归纳）《中法条约》的签订，打开了中国西南的门户。法国在战场下捞不到的东西，却在谈判桌上轻而易举地得到了。法国“不胜而胜”；而中国军队和人民在战场上用鲜血换来的胜利果实，却被清政府白白葬送了，所以说中国“不败而败”，反映了清政府的腐败，也更助长了资本主义列强吞食中国边疆地区的野心。从此以后，中国边疆危机更加严重了。中法战争结束后，清政府加强了海防，其重要措施之一就是在于1885年在台湾设立行省，刘铭传为台湾第一任巡抚。（引导学生回忆自古以来大陆与台湾的联系，理解中央政府对台湾的管辖是在逐步加强的）
生：（与教师共同回忆）
师：但是由于清朝封建统治者日益腐败，这些措施并没有产生预期的效果，民族危机日趋严重。
小结：（略）北京教育学院西城分院 常乃媛
【简评】该教案的特点是：
一、注重“情境”教学。执教者和学生一起活动，用具体、形象的历史创造了历史思维的场景。
二、执教者语言简明流畅，富有感染力。该课内容头绪多，但教师对每个重要事件都注意用凝炼的语言交待了背景，渲染了气氛、启发了想象，唤起了学生探究问题的情趣。
三、执教者具有宏观的史学视野。教师引导学生从资本主义世界体系初步形成去看中国边疆的“新危机；从中法战争的失败看中国近代史发展的趋势。这种引导体现了执教人全新的教材观、教学源于教材，但不拘泥于教材更益于开阔学生的视野。
