教学目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握清政府的“预备立宪”；立宪派；保路运动；武昌起义；湖北军政府的成立。
2．能力方面：
（1）通过对清政府“预备立宪”的分析，培养学生分析问题和透过现象看本质的能力。
（2）通过对武昌起义成功后复杂形势的分析，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题的能力。
3．态度、价值观方面：
（1）通过对“铁路国有”政策的教学，使学生认清该政策的实质和清政府卖国求荣的丑恶嘴脸。
（2）通过对保路运动的教学，使学生认识到保路运动具有浓厚的爱国主义色彩，以培养学生的爱国主义情感。
4．学法指导方面：
（1）指导学生联系前两节的内容，分析、、归纳辛亥革命发生的历史条件，使学生学习综合分析、概括历史问题的方法。
（2）引导学生阅读、分析有关保路运动和武昌起义的历史资料，帮助学生掌握处理历史材料的方法。
重点、难点分析
1． 重点分析：
（1）保路运动是重点。保路运动是由清政府的“铁路国有”卖国政策引发的一次具有广泛群众基础的爱国运动。它一定程度上反映了20世纪初中国社会的主要矛盾。四川的保路运动规模最大，斗争最激烈，它给武昌起义的爆发和成功创造了有利条件。学习这一内容，既有助于学生对于辛亥革命爆发历史必然性的认识，又有利于对学生进行爱国主义教育。
（2）武昌起义和湖北军政府的成立是重点。武昌起义是辛亥革命的开始。湖北军政府是辛亥革命中建立的革命政权。武昌起义胜利后，革命党人纷纷起义响应，各省相继摆脱清朝统治而独立，清政府的统治呈现土崩瓦解之势。与此同时，各省的立宪派、旧官僚相互色结，采取各种形式进行篡权活动，使辛亥革命从一开始就潜伏着严重危机。本目内容具有承前启后的作用，“承前”是指：武昌起义的爆发基于前面两节资产阶级革命思想的传播，资产阶级革命团体的相继建立以及保路运动的发生、发展等。“启后”是说：没有武昌起义的爆发，便不会有各省的纷纷响应和相继独立，也不会有中华民国的建立。因此，学好本目内容，既有助于学生从宏观上认识辛亥革命的全过程，也会对学生认识和理解辛亥革命的结局有重要的帮助。
2．难点分析：清政府“预备立宪”的实质是难点。受理解能力的制约，学生难地认识清政府“预备立宪”的实质。教师应从“预备立宪”出笼的背景、目的和《钦定宪法大纲》中的有关内容进行分析，帮助学生认清“预备立宪”是一个欺骗国人的大骗局。
课堂教学设计
一、“预备立宪”和立宪派
1．“预备立宪”的背景
师：所谓“预备立宪”，其意是说，清政府要准备实行“君主立宪”政体。“君主立宪”本是近代西方资产阶级发明、采用的一种统治形式。在这种统治形式下，君主的权力受到了议会和宪法的制约。19世纪末，康有为、梁启超等人曾大力宣传这种主张，后来还兴起了轰轰烈烈的维新变法运动。然而，这个运动却遭到清政府的无情镇压。时间仅仅过了几年，清政府为什么要主动地准备实行这种“限制”自身专制权力的统治形式呢？（引导学生回忆前面两节的内容，阅读课文，认识“预备立宪”出笼的背景）
生：（回忆、阅读）
师：（在师生共同回忆、阅读的基础上，简要说明）清政府的“预备立宪”是在帝国主义加紧入侵，国仙人民群众反抗斗争风起云涌，资产阶级、小资产阶级为玉体的家国运动蓬勃高涨，特别是以孙中山为首的资产阶级革命派，在同盟会成立后发动多次反清起义，清王朝的统治处于风雨飘摇的形势下出笼的。
2．“预备立宪”的实质
师：清政府实行“预备立宪”的目的是什么？实质又是什么？（引导学生阅读课文中慈禧太后接见大臣时讲话、载泽考察归国后的奏折以及《钦定宪法大纲》等内容，进行思考）
生：（阅读、思考）
师：曾去日本、欧美考察宪法政的载泽等人，归国后多次密奏清政府，建议“仿行宪法政”。声称：实行君主立宪有三大好处：其一可保“皇位永固”；其二能使“外患渐轻”其三做到“内乱可弥”。载泽的建议深受慈禧太后的赏识。请同学们想一想：“预备立宪”虽然可使“皇位永固”，也可暂时迷惑人心，但真的能使“外患渐轻”吗？
生：（思考、回答问题）
师：清政府的“预备立宪”，实质上是借“立宪”之名，继续加强封建专制集权的国家机器，使满族贵族继续专权，遏制并消灭蓬勃发展的革命运动。这一点从慈禧太后接见大臣的讲知中可以看得很清楚。（指定一名学生朗读课文：慈禧太后的话）
生：（朗读）
师：清政府“预备立宪”的谕旨抛出后，在社会上引起了什么反应？（引导学生阅读课文，了解“立宪派”及其思想主张，并记忆主要代表人物）
生：（阅读、记忆）
师：1906年，清政府宣布“预备仿行立宪”，1908年又颁布了《钦定宪法大纲》，康有为、张謇等人对此表示热烈欢迎。这些既反对革命，又不满意清王朝统治现状，要求改革的人，史称“立宪派”。1911年，在他们的一再要求下，清政府裁撤军机处，设立责任内阁。同学们想一想：既然责任内阁已经设立，我们为什么还要说“预备立宪”是一个大骗局呢？（引导学生从“预备”二字的含义、目的和《钦定宪法大纲》的内容及内阁的人员组成几个方面进行思考）
生：（思考）
师：（在学生思考的基础上，强调）首先，清政府宣布立宪，并非立即实行。它是以“预备”为名，拖延时间直至不实行立宪。其次，实行“立宪”的目的在于使“皇位永固”、“内乱可称”。再次，从《钦定宪法大纲》的内容来看，皇帝仍有至高无上的权力，而人民却没有任何实际意义的权利。最后，从内阁成员的组成来看，在十三名内阁成员中，满族即占九人，其中皇族有七人，全部军政大权均集中于皇室。由此可见，所谓“预备立宪”，不过是清政府加强封建专制集权、强化满族贵族专权，消灭革命的一个阴谋而已。然而，随着“预备立宪”骗局的日益暴露，立宪派内部开始分化，汉族官僚也日益也现离心倾向，清政府陷于空前孤立的境地。
