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2009年北京市幼儿教师资格考试试讲辅导

来源:233网校 2009年9月17日

  活动目标:

  1、会按物体的大小、长短、粗细、高低进行正、逆排序。

  2、会与同伴合作进行游戏会积极思考活动出现的问题。

  活动准备:

  幼儿每人长短不一的套管6根、纸4张、笔1枝、剪刀1把,幼儿每组粗细不一的圆罐5只,不同高度和大小的套杯6只。

  活动过程:

  1、套管排队

  幼儿每人将6根不同长短的套管,先按短   长,再按长

  短的顺序排列,排得对又快者位胜(同伴相互检查)。

  2、圆罐排队

  各组幼儿将5只粗细不一的圆罐先按粗   细,再按细

  粗的顺序排列,哪一组排得对又快为胜(每组派一幼儿说说改变排列的方法)。

  3、套杯排队

  (1)听老师的信号,各组幼儿从6只套杯找出3只大小不一的,先按小   大,再按大

  小顺序排列,哪一组排得对又快为胜。

  (2)听老师的信号,各组幼儿从6只套杯找出3只高低不一的,先按低   高,再按高

  低的顺序排套杯,哪一组排得对又快为胜。

  4、“脚印”排队

  幼儿把脚放在纸上,把脚印描下来,并剪下来。

  每组幼儿按小——大或大——小的顺序把“脚印”排好,哪一组排得对又快为胜。

  5、比赛结束,给胜的次数最多的个人和小组发奖。

  建议:

  1、教师可启示幼儿在日常生活中,将筷子、纽扣、杯子等作为排序材料。

  2、幼儿排序时教师要观察了解幼儿不同的思维方式,并随机进行归纳,教师可启发幼儿观察:排在最上面一根套管比排在它下面的一根长,那末,一定比其他各根都长;又排在中间的任一根套管都比它上面的一根短,比它下面的一根长,渗透排序的传递性和双重性。

  3、在从一种排序方法改变为另一种排序方法时,让幼儿在尝试中得出最佳法,如改变5只圆罐的排列,中间一只不动,将第一只与第五只、第二只与第四只圆罐两两对调最快。

中班幼儿体育活动:小动物过桥

  设计思路:

  在体育活动中,平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中,人的身体为了适应各种活动,必须不断的变换各种姿势,保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于上面的考虑,我特意设计了本次活动。

  在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材,例如:平衡台、竹梯、木条凳等,鼓励孩子们因人而宜,自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法,充分调动他们自主活动的积极性,提高他们的平衡能力。在学习方法上,考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味,因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动,使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。

  活动目标:

  1、能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力。

  2、培养初步的合作意识和竞争能力。

  活动准备:

  1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

  2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。

  3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)

  活动过程:

  (一)请幼儿扮演角色、活动身体

  教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

  (二)熟悉器材、探索玩法

  1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。

  “今天我们小动物来玩过小桥的游戏,大家先来搭桥吧”

  2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。

  3、幼儿分散活动,老师观察指导。 鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。

  (三)交流分享、重点练习

  1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

  2、请多名幼儿演示,大家评议。

  3、教师尝试引出持物走独木桥方法

  “小动物们,下面我们来做过桥表演的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作”

  (1)教师做动作演示:一手侧平举,一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

  (2)幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

  (3)教师观察,及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

  (4)请幼儿轮流演示,师生评议。

  (四)放松身体、整理收拾器材

  1、幼儿模仿小动物吃青草,并适当休息、擦汗。

  2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

  3、师生共同收拾整理活动器具。

  活动延伸:科学活动“小动物的脚”

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