三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。 （ √）
2.小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。（ √ ）
3.小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量。 （ ×）
4.耶克斯-多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”曲线关系。 √
5.道德认识是个体品德的核心部分。 （ √ ）
6.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。√
7.为人师表首先是言传，其次才是身教。 （ × ）
8.政治制度决定着法律的形式。 （ × ）
9.《教育法》规定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。 （ √ ）
10.人的面部表情大多数是不随意的，真实的表情只有在内部情绪体验的基础上才能发生。（√ ）
11.发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想道德教育的内容或可以进行思想道德教育的材料。 ×
12.利用电视、电影和计算机仿真可以向学生展示丰富的直观形象，因此传统的直观教具已经没有使用价值了。 （ × ）
13.结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。 （ √ ）
14.通过科学知识的教育，可以造就学生完整的人格。 （ ×）
15.班主任应当公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。 （ √）
16.教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。 （ × ）
17.教必有法，但无定法，贵在得法。 （√ ）
18.组织教学仅仅是在上课开始时进行的。 （ ×）
19.实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。 √