单选题
1、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（　　）。
A．陈鹤琴
B．梁启超
C．蔡元培
D．陶行知
2、普及教育始于（　　）。 
A．原始社会 
B．奴隶社会 
C．资本主义社会 
D．社会主义社会
3、 规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（　　）。
A．学制
B．学校教育
C．正规教育
D．制度化教育

4、实行双轨制的国家以（　　）为代表。
A．英国
B．美国
C．苏联
D．中国
5、学校教育产生于（　　）。
A．奴隶社会初期
B．奴隶社会末期
C．封建社会初期
D．原始社会末期
6、我国封建社会官学的显著特点是（　　）。 
A．封闭性 
B．垄断性 
C．等级性 
D．阶级性
7、在古希腊，早提出发现法的大教育家是（　　）。
A．德谟克利特 
B．亚里士多德 
C．昆体良 
D．苏格拉底
8、 罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（　　）知识。
A．天文
B．几何
C．读写
D．修辞

9、推动教育学发展的内在动力是（　　）的发展。
A．教育规律
B．教育价值
C．教育现象
D．教育问题

10、 绅士教育放在首位的是（　　）
A．德行的教育
B．骑士技术
C．军事教育
D．文化知识教育