11、人类关于教育起源的古老的观点是（　　）。
A．教育的原始起源说
B．教育的生物起源说
C．教育的神话起源说
D．教育的心理起源说
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（　　）。
A．《大学》 
B．《中庸》 
C．《孟子》 
D．《学记》
13、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（　　）。
A．德谟克利特 
B．亚里士多德 
C．柏拉图
D．苏格拉底
14、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（　　）。
A．列宁
B．加里宁
C．苏霍姆林斯基
D．陶行知
不定项选择题
15、形式教育论是在掌握知识和发展智力的关系问题上产生的，它的代表人物有（　　）。{Page}


不定项选择题
16、19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。
A．困难
B．问题
C．假设
D．验证
E．结论
是非判断题
17、中国早的教育学教科书是从美国翻译过来的。（　　）

18、弗洛伊德把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。（　　）

填空题
19、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家 ________，他的教育思想集中体现在《 　　》一书中。
简答题
20、简述凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响。