小学教育学第三章教育与个人的发展节儿童身心发展概述章节练习(3)
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单选题
1、关于教育起源问题上,心理起源论者所强调的是( )。
A.教育起源于动物本能活动
B.儿童对成人无意识的模仿
C.人类语言产生后的必然要求
D.对外部自然界的恐惧
2、德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
3、 “环境决定论”的代表人物是( )。
A.霍尔
B.华生
C.高尔登
D.格塞尔
4、 一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( )。
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
5、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( ){Page}
6、个体身心发展的某一方面机能和能力适宜于形成的时期称为( ){Page}
7、一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( )。
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
8、美国行为主义心理学家华生主张( )。
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 二因素论
D. 教育论
9、个体身心发展的某一方面机能和能力适宜形成的时期称为 ( ){Page}
10、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
1、关于教育起源问题上,心理起源论者所强调的是( )。
A.教育起源于动物本能活动
B.儿童对成人无意识的模仿
C.人类语言产生后的必然要求
D.对外部自然界的恐惧
2、德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
3、 “环境决定论”的代表人物是( )。
A.霍尔
B.华生
C.高尔登
D.格塞尔
4、 一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( )。
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
5、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( ){Page}
6、个体身心发展的某一方面机能和能力适宜于形成的时期称为( ){Page}
7、一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( )。
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
8、美国行为主义心理学家华生主张( )。
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 二因素论
D. 教育论
9、个体身心发展的某一方面机能和能力适宜形成的时期称为 ( ){Page}
10、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
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