单选题
1、“环境决定论”的代表人物是（　　）。
A．霍尔 
B．华生 
C．高尔基 
D．格塞尔
2、“教育论”的代表人物是（　　）。
A．柏拉图 
B．孟子 
C．荀子 
D．洛克
3、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（　　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 
A．自然性与社会性 
B．受动性与能动性 
C．共性与个性 
D．方向性与现实性
4、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（　　）的言论。
A．卢梭 
B．洛克 
C．康德 
D．柏拉图
5、遗传素质是人身心发展的（　　）。
A．决定因素 
B．物质前提 
C．主导因素 
D．无关因素
6、儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（　　）
7、学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（　　）
8、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是（　　） {Page}


9、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　） {Page}


10、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（　　） {Page}