11、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）。
A．外铄论的观点
B．内发论的观
C．多因素论的观点
D．反映论的观点
12、马克思认为，人的劳动能力是（　　）的总和。
A．知识与能力
B．智力与能力
C．体力与智力
D．体力与能力
13、“因材施教”体现了人的身心发展的（　　）。
A．顺序性
B．互补性
C．差异性
D．阶段性
14、“拔苗助长”违背了人发展的（　　）。
A．平衡性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性
15、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（　　）。
A．遗传决定论的观点
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点
D．儿童决定论的观点
16、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）。
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性
17、教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了（　　）。
A．个体身心发展的阶段性规律
B．个体身心发展的顺序性规律
C．个体身心发展的不均衡性规律
D．个体身心发展的个别差异性规律
多选题
18、对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（　）{Page}


19、人的身心发展的一般规律包括（　）{Page}


20、人的身心发展的典型观点有 （　）{Page}