11、（　　）阶段是儿童道德发展的关键年龄。
A．初中
B．婴儿
C．小学
D．幼儿园
12、教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的（　　）。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．差异性
13、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
单选题
14、在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[　　]
A．洛克
B．孟子
C．华生
D．荀子
15、在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是[　　]
A．洛克
B．孟子
C．庄子
D．斯宾塞
判断题
16、在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。（　　）

17、个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。（　　）

18、外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（　　）

填空题
19、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括_________和_________两个方面的发展。
20、人的_________是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。