小学教育学第四章学生与教师节学生章节练习(3)
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11、学生认识的主要任务是学习直接经验。( )
12、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的( )。
A.名誉权
B.荣誉权
C.隐私权
D.人格尊严权
多选题
13、为保障学生的人身安全,教师和学校应做到( ){Page}
14、联合国《儿童权利公约》提出的原则有( )。
A.儿童利益原则
B.尊重儿童尊严原则
C.尊重儿童观点与意见原则
D.提早自立原则
E.无歧视原则
15、下列能力属于智力范畴的是( )。
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维力
16、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括( )。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
E.抽象运算阶段
17、少年期表现出的总体性的阶段特征是( )。
A.身体状态的剧变
B.内心世界的发展
C.自我意识的觉醒
D.独立精神的加强
E.身心两方面逐步走向成熟
18、学生的受教育权主要有( )。{Page}
是非判断题
19、学习动机是推动学生学习的一种外部动力。( )
20、
受教育者权利的保护包括:家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。( )
12、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的( )。
A.名誉权
B.荣誉权
C.隐私权
D.人格尊严权
多选题
13、为保障学生的人身安全,教师和学校应做到( ){Page}
14、联合国《儿童权利公约》提出的原则有( )。
A.儿童利益原则
B.尊重儿童尊严原则
C.尊重儿童观点与意见原则
D.提早自立原则
E.无歧视原则
15、下列能力属于智力范畴的是( )。
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维力
16、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括( )。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
E.抽象运算阶段
17、少年期表现出的总体性的阶段特征是( )。
A.身体状态的剧变
B.内心世界的发展
C.自我意识的觉醒
D.独立精神的加强
E.身心两方面逐步走向成熟
18、学生的受教育权主要有( )。{Page}
是非判断题
19、学习动机是推动学生学习的一种外部动力。( )
20、
受教育者权利的保护包括:家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。( )
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