小学教育学第五章课程第二节课程设计章节练习(1)
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单选题
1、 学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。
A.课程目标
B.教学大纲
C.课程计划
D.教科书
2、学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和( ){Page}
3、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。
A.课程标准
B.课程计划
C.教科书
D.课本
4、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制
5、我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与( )相统一。
A.思想性
B.衔接性
C.适时性
D.可行性
6、 课程结构的编制即( )。
A.课程计划
B.课时分配
C.课程设计
D.课程改革
7、课题计划即( )。
A.单元计划
B.教案
C.课时计划
D.教学大纲
多选题
8、 小学课程设计要体现( )的高度统一。
A.科学性
B.时限性
C.具体性
D.思想性
E.预测性
9、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供的物质基础
E.课程改革由受教育者完成
10、( )是学科中心课程理论的代表人物。{Page}
1、 学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。
A.课程目标
B.教学大纲
C.课程计划
D.教科书
2、学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和( ){Page}
3、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。
A.课程标准
B.课程计划
C.教科书
D.课本
4、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制
5、我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与( )相统一。
A.思想性
B.衔接性
C.适时性
D.可行性
6、 课程结构的编制即( )。
A.课程计划
B.课时分配
C.课程设计
D.课程改革
7、课题计划即( )。
A.单元计划
B.教案
C.课时计划
D.教学大纲
多选题
8、 小学课程设计要体现( )的高度统一。
A.科学性
B.时限性
C.具体性
D.思想性
E.预测性
9、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供的物质基础
E.课程改革由受教育者完成
10、( )是学科中心课程理论的代表人物。{Page}
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