小学教育学第六章教学(上)节教学的意义与任务章节练习(8)
进入教师资格证考试题库章节练习在线测试本批试题,可查看答案及解析 进入测试模式
单选题
1、在制定教学计划时,教学时间的安排要体现( ) {Page}

2、启发式教学早可见于( ){Page}

3、教育的基本途径是( ){Page}
4、教学的首要任务是 ( ){Page}

5、( )是“范例教学理论”的倡导者。
A.赞科夫
B.瓦·根舍因
C.布鲁纳
D.保罗·朗格朗
6、教学的首要任务是( )。
A.传授知识技能
B.发展学生智力
C.培养学生品德
D.关注个性发展
7、教学从本质上讲是( )。
A.一种认识活动
B.教师教与学生学的活动
C.教师的教学活动
D.智育活动
8、关于“教材”,表达适当的选项是( )。
A.学校教学的一依据
B.教学的一工具
C.学生学习的客体和目的
D.落实课程标准的媒介
9、课堂学习情境的安排上应考虑( )。
A.班级规模的控制
B.教学时间分配
C.教学过程规划
D.课程表编制
多选题
10、重视科研对教学的影响有( ) {Page}

1、在制定教学计划时,教学时间的安排要体现( ) {Page}

2、启发式教学早可见于( ){Page}

3、教育的基本途径是( ){Page}

4、教学的首要任务是 ( ){Page}

5、( )是“范例教学理论”的倡导者。
A.赞科夫
B.瓦·根舍因
C.布鲁纳
D.保罗·朗格朗
6、教学的首要任务是( )。
A.传授知识技能
B.发展学生智力
C.培养学生品德
D.关注个性发展
7、教学从本质上讲是( )。
A.一种认识活动
B.教师教与学生学的活动
C.教师的教学活动
D.智育活动
8、关于“教材”,表达适当的选项是( )。
A.学校教学的一依据
B.教学的一工具
C.学生学习的客体和目的
D.落实课程标准的媒介
9、课堂学习情境的安排上应考虑( )。
A.班级规模的控制
B.教学时间分配
C.教学过程规划
D.课程表编制
多选题
10、重视科研对教学的影响有( ) {Page}

责编:cxy 评论
进入教师资格证考试题库章节练习在线测试本批试题,可查看答案及解析 进入测试模式
相关推荐
γרҵ | ʦ | ԭ/Żݼ | ||
---|---|---|---|---|
ѧͳȡ֤ࣨۺ+֪ʶ | ţ | 1000 / 550 | ![]() |
|
Сѧͳȡ֤ࣨۺ+ѧ֪ʶ | 1000 / 550 | ![]() |
||
ͳȡ֤ࣨۺ+֪ʶٰ桿 | ־ | 1000 / 550 | ![]() |
|
2017ѧԾࣨСѧã | ־ | 300 / 200 | ![]() |
|
2017ӢѧԾࣨСѧã | Ծ | 300 / 200 | ![]() |
|
2017ʦʸԾ | 300 / 200 | ![]() |
||
2017ʦʸСѧԾ | ǻ | 300 / 200 | ![]() |
|
2017ѧ֪ʶࡾ̲İ桿 | ʤ˫ | 200 / 200 | ![]() |
|
2017ѧۺʾࡾ̲İ桿 | ȫz | 200 / 200 | ![]() |
|
2017Сѧѧ֪ʶ | ǻ | 200 / 200 | ![]() |
|
2017Сѧۺʾࡾ̲İ桿 | 200 / 200 | ![]() |