小学教育学第六章教学(上)节教学的意义与任务章节练习(12)
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11、在班级授课制要求下,课程表的编制依据是[ ]
A.课程计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学原则
12、 下列选项属于心智技能的是( )
A. 弹琴技能
B. 阅读技能
C. 记忆技能
D. 运算技能
E. 体操技能
13、宋代以后,“程朱理学”是国学,( )被作为教学的基本内容和考试的基本教材。{Page}
14、 教学口语应具备的特点有( )
A. 科学性
B. 艺术性
C. 思想性
D. 启发性
E. 严肃性
判断题
15、 作业分析的技能是一种教学反馈的技能。
16、 教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。( )
17、课时计划就是教案。( )
18、教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况,引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。( )
19、 当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励,会更增加这项活动对他内在的吸引力。( )
20、 多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。( )
A.课程计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学原则
12、 下列选项属于心智技能的是( )
A. 弹琴技能
B. 阅读技能
C. 记忆技能
D. 运算技能
E. 体操技能
13、宋代以后,“程朱理学”是国学,( )被作为教学的基本内容和考试的基本教材。{Page}
14、 教学口语应具备的特点有( )
A. 科学性
B. 艺术性
C. 思想性
D. 启发性
E. 严肃性
判断题
15、 作业分析的技能是一种教学反馈的技能。
16、 教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。( )
17、课时计划就是教案。( )
18、教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况,引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。( )
19、 当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励,会更增加这项活动对他内在的吸引力。( )
20、 多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。( )
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