综合素质章职业理念第二节儿童观章节练习(3)
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单项选择题
1、 美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要( )。
A.尊重儿童
B.重视儿童积极情感体现
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作
2、 某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”,结果许多孩子先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是( )。
A. 情绪对儿童认知发展的作用
B. 情绪的分化
C. 情绪对儿童心理活动和行为的动机作用
D. 情绪的社会化
3、个性发展的教育首先应该承认幼儿的( )。
A. 个体差异
B. 兴趣爱好
C. 原有知识水平
D. 可塑造性
4、人本位儿童观认为( )。
A.儿童是家族繁衍的工具
B.儿童是父母的私有财产
C.儿童是国家的财富
D.儿童享有生存权、发展权、教育权
5、 ( )是指让儿童以表演的方式,思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。
A. 榜样示范法
B. 情境演示法
C. 行为练习法
D. 讲解说理法
6、 学前班幼儿发展的评价主要是通过( )。
A. 测验
B. 考试
C. 评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
D. 幼儿在教育教学过程中的表现
7、 幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案,每( )量体重一次。
A. 年
B. 半年
C. 月
D. 季度
8、教师要关注( ),促进学生的全面发展。
A.学生
B.单亲家庭学生
C.每一位学生
D.智障学生
9、 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应( )。
A. 尊重儿童的个性
B. 培养儿童积极的情感体验
C. 重视儿童学习的自律性
D. 重视儿童的主动操作
10、 一位新人园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我?”教师回答:( )。
A.“老师不知道。”
B. “你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”
C. “妈妈4点半就来接你。”
D. “妈妈马上就来接你。”
1、 美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要( )。
A.尊重儿童
B.重视儿童积极情感体现
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作
2、 某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”,结果许多孩子先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是( )。
A. 情绪对儿童认知发展的作用
B. 情绪的分化
C. 情绪对儿童心理活动和行为的动机作用
D. 情绪的社会化
3、个性发展的教育首先应该承认幼儿的( )。
A. 个体差异
B. 兴趣爱好
C. 原有知识水平
D. 可塑造性
4、人本位儿童观认为( )。
A.儿童是家族繁衍的工具
B.儿童是父母的私有财产
C.儿童是国家的财富
D.儿童享有生存权、发展权、教育权
5、 ( )是指让儿童以表演的方式,思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。
A. 榜样示范法
B. 情境演示法
C. 行为练习法
D. 讲解说理法
6、 学前班幼儿发展的评价主要是通过( )。
A. 测验
B. 考试
C. 评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
D. 幼儿在教育教学过程中的表现
7、 幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案,每( )量体重一次。
A. 年
B. 半年
C. 月
D. 季度
8、教师要关注( ),促进学生的全面发展。
A.学生
B.单亲家庭学生
C.每一位学生
D.智障学生
9、 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应( )。
A. 尊重儿童的个性
B. 培养儿童积极的情感体验
C. 重视儿童学习的自律性
D. 重视儿童的主动操作
10、 一位新人园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我?”教师回答:( )。
A.“老师不知道。”
B. “你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”
C. “妈妈4点半就来接你。”
D. “妈妈马上就来接你。”
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