单选题
1、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（　　）。
A．教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B．教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C．教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D．教育要遵循学生身心发展的规律
2、人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（　　）。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
3、人的身心发展的源泉和动力在于（　　）。
A．遗传因素
B．环境因素
C．教育活动
D．个体因素
4、 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（　　）
A．德育
B．智育
C．美育
D．体育

5、 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指 （　　）
A．幼儿期
B．儿童期
C．少年期
D．青年期
6、儿童身心发展的（　　）决定了教育工作必须循序渐进。
A．顺序性    
B．阶段性
C．不平衡性    
D．个别差异性
7、 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性

8、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．差异性
9、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（　　）
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．阶段性
10、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（　　）
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．不稳定性