单选题
1、影响受教育者的数量和教育质量的因素是（　　）。{Page}


2、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（　　）特征。
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．个别差异性
3、能够为人的身心发展提供前提的因素是（　）。{Page}

4、“近朱者赤，近墨者黑”反映了（　）因素对人发展的影响。 {Page}


5、遗传素质是人身心发展的（　　）{Page}


6、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（　　）。
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用
D．白板说
7、决定教育领导权的是（　　）。
A．政治经济制度
B．生产力水平
C．科学技术
D．文化传统
8、现代社会生产力水平的性质决定着教育发展的水平和性质，教育的哪一方面功能日益被重视，并逐渐成为教育的主要功能（　　） {Page}


9、个体身心发展的不均衡性要求（　　）。
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教、有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
10、“环境决定论”的代表人物是（　）{Page}