11、能够为人的身心发展提供前提的因素是（　　）。
A．成熟
B．遗传素质
C．环境
D．教育
12、（　　）是自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
A．泰勒
B．桑代克
C．斯金纳
D．杜威
多选题
13、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（　　）。{Page}


14、影响人的身心发展的基本因素有（　　）。
A．遗传素质
B．环境
C．学校教育
D．社会活动
E．生产劳动
15、下列观点中，属于遗传决定论的是（　　）。
A．洛克的“白板说”
B．高尔顿的血统论
C．柏拉图的三等论
D．基督教的“原罪说”
E．中国的性善性恶论
不定项选择
16、王安石的《伤仲永》记载的方仲永的故事给我们的启示是不宜夸大（　）的作用。{Page}


17、（　）能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。{Page}


是非判断题
18、个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（　　）

19、个体主观能动性的层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（　　）

20、个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。（　　）