11、作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的（　）实现的。 {Page}


12、决定教育领导权的是（　）。 {Page}


13、学校为当地承担筹集教育资金的任务，这体现了社区在发展教育中的（　　） {Page}


多选题
14、下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（　）{Page}


15、个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（　）{Page}

16、影响人的身心发展的基本因素有（　）。{Page}


17、关于个体身心发展的动因理论有（　）。{Page}


18、“外铄论”的主要代表人物有（　）。 {Page}


19、个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（　）。 {Page}


20、教育对生产力的促进作用主要通过（　）实现。 {Page}