中学教育学第三章教育与个人的发展第二节影响个体身心发展的因素章节练习(9)
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单选题
1、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的( ){Page}
2、“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是( )。{Page}
3、认为人的发展主要依靠外在的力量的是( )。{Page}
4、为人的身心发展提供前提的因素是( )。{Page}
5、决定教育的领导权的是( )。 {Page}
6、遗传素质为人的发展提供了( )。 {Page}
7、人的生理成熟以具有( )能力为标志。 {Page}
8、对人的身心发展起主导作用的是( )。 {Page}
9、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的( )。 {Page}
10、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有( )。 {Page}
1、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的( ){Page}
2、“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是( )。{Page}
3、认为人的发展主要依靠外在的力量的是( )。{Page}
4、为人的身心发展提供前提的因素是( )。{Page}
5、决定教育的领导权的是( )。 {Page}
6、遗传素质为人的发展提供了( )。 {Page}
7、人的生理成熟以具有( )能力为标志。 {Page}
8、对人的身心发展起主导作用的是( )。 {Page}
9、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的( )。 {Page}
10、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有( )。 {Page}
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