11、 一般而言，如果学校教育能正确判断学生的近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“近发展区”的是（　　）
A．赞科夫
B．巴班斯基
C．维果斯基
D．苏霍姆林斯基

12、 影响人的发展的因素很多，其中（　　）是生理前提和物质基础。
A．环境
B．遗传素质
C．教育
D．个体的主观能动性

13、关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于 （　　）
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．能动论

14、 遗传素质是人身心发展的 （　　）
A．主导因素
B．决定因素
C．物质前提
D．无关因素

15、身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展 是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的 （　） {Page}


16、 对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（　　）
A．前提作用
B．决定作用
C．促进作用
D．导向作用

多选题
17、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（　　）。
A．环境对个体发展有的影响可能是消极的
B．人并不是消极被动地接受环境影响
C．环境为个体发展提供了条件
D．人的发展完全由环境决定
E．环境对人的发展没有影响
18、以下属于个体差异性的是（　　）。{Page}


判断改错题
19、性别角色社会化反映着个体和社会的一种关系。 （　　）

20、父母态人格结构表现为服从和任人摆布。 （　　）