11、青少年的身高体重有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有（　　）。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
12、在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是（　　）。{Page}


13、个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　　）。
A．决定性因素
B．辅助因素
C．影响因素
D．引导性因素
14、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（　　）。{Page}


多选题
15、学校影响学生个体成长的微观环境包括（　　） {Page}


16、成熟对个体发展的影响表现在（　　）。
A．个体的器官随年龄的增长而发展
B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D．成熟在高级心理活动中起到作用　　¤♀
E．成熟决定了个体受教育的内容
不定项选择
17、格塞尔“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（　）是教育的重要条件。{Page}


18、人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（　　）。 {Page}


19、“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有（　）。{Page}


判断题
20、学校教育的环境具有极大的人为性。（　　）