11、教育目的为受教育者指明了（　　）。
A．发展方向
B．发展原则
C．发展结果
D．发展速度
E．发展阶段
12、个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（　　）有关。
A．文艺复兴与宗教改革
B．十八世纪的启蒙运动及其思想
C．近代工业革命及资本主义的发展
D．近现代西方人本主义哲学思想
E．国家主义思潮
13、一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是（　） {Page}


14、“外铄论”的主要代表人物有（　　）。
A．弗洛伊德
B．华生
C．孟子
D．荀子
E．洛克
15、教育目的为受教育者指明了（　　）。
A．发展方向
B．发展原则
C．发展结果
D．发展速度
E．发展阶段
16、教育法与教育政策的区别是    （　　） 
A． 两者的制定机关和程序不同   
B． 两者的表现形式不同
C． 两者的实施方式不同   
D． 两者的调整范围不同 
E． 两者的稳定程度不同
17、教育目的评价作用指的是（　　）。
A．评价学校的办学方向
B．指明受教育者的发展方向
C．检查学生的学习质量
D．教育方法的选择
E．评价教师的教学质量
不定项选择
18、教育目的的功能有（　　）。 {Page}


19、下列不属于社会本位论代表人物的是（　）。{Page}


是非判断题
20、教育目的与培养目标具有本质性的区别。（　　）