单选题
1、教育目的的社会本位论的代表人物是（　　）。{Page}


2、（　　）主要是在欧洲产生并发展的。
A．分支学制
B．多轨学制
C．单轨学制
D．双轨学制
3、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（　　）。
A．质量规格
B．社会价值
C．发展方向
D．发展速度
4、“教育能够干什么”是（　　）
A．教育的属性
B．教育的目的
C．教育的功能
D．教育的效应
5、社会本位教育目的论的代表人物是（　　）。
A．涂尔干
B．卢梭
C．赞可夫
D．福禄贝尔
6、教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（　　）
A．情意领域 
B．心理领域
C．审美领域 
D．思想领域
7、教育的直接目的是（　　）。
A．促进人的身心发展
B．培育“四有”新人
C．促进社会的发展
D．培养人的生存能力
8、 教育目的观上，“个人本位论”的代表是 （　　）
A．柏拉图
B．梁启超
C．孔子
D．卢梭

9、实现教育目的的根本保证是（　　）。
A．教学工作    
B．教育计划    
C．教育途径    
D．教育手段
多选题
10、教育目的的评价作用是指（　　）。
A．评价学校的办学方向
B．指明受教育者的发展方向
C．检查学生的学习质量
D．评价教师的教学质量