中学教育学第五章学生与教师节学生章节练习(1)
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11、在学生的成长中,发挥首席教师作用的是( )
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.同伴影响
12、一个人的基本素养主要包括( )。
A.身体、精神
B.道德、学识
C.德、智、体
D.知、情、意
多选题
13、小班教学体现教育公平,保证教学质量,在实施中应注意( )。
A.教师包班而不分科任教
B.因材施教
C.学生机会均等
D.责任明确
E.分层管理
14、下列属于初中生心理发展特点的是 ( )
A.感知能力和观察能力明显提高
B.记忆力获得较大的发展
C. 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
D.想象力和创造力加速发展
E.情绪活动表现很强烈
15、如何理解当代儿童发展观?正确的理解是( )。
A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D.实现发展是儿童的权利
E.以上几种说法都是不对的
不定项选择
16、学生中心课程论的三个流派是( )。{Page}
17、联合国《儿童权利公约》的核心精神是( )。{Page}
判断题
18、 研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。( )
19、学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。( )
简答题
20、简述学生的本质属性。
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.同伴影响
12、一个人的基本素养主要包括( )。
A.身体、精神
B.道德、学识
C.德、智、体
D.知、情、意
多选题
13、小班教学体现教育公平,保证教学质量,在实施中应注意( )。
A.教师包班而不分科任教
B.因材施教
C.学生机会均等
D.责任明确
E.分层管理
14、下列属于初中生心理发展特点的是 ( )
A.感知能力和观察能力明显提高
B.记忆力获得较大的发展
C. 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
D.想象力和创造力加速发展
E.情绪活动表现很强烈
15、如何理解当代儿童发展观?正确的理解是( )。
A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D.实现发展是儿童的权利
E.以上几种说法都是不对的
不定项选择
16、学生中心课程论的三个流派是( )。{Page}
17、联合国《儿童权利公约》的核心精神是( )。{Page}
判断题
18、 研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。( )
19、学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。( )
简答题
20、简述学生的本质属性。
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