单选题
1、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（　　）很高。
A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度
2、下列哪部法律规定了学生的应尽义务（　　）{Page}


3、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（　） {Page}


4、对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是 （　） {Page}


5、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（　　）。
A．程序性知识
B．实用的知识
C．直观的知识　　☆★
D．可应用的知识
6、学生的非认知心理因素包括（　　） {Page}


7、促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（　　） {Page}


8、 学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（　　）。
A．要求
B．途径
C．条件
D．结果

9、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（　　）。
A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用
D．教师的相互作用
10、早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（　）{Page}