中学教育学第五章学生与教师节学生章节练习(5)
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单选题
1、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( )。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
2、学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。{Page}
3、哪一种人格结构,往往有明显的权威感和优越感,通常行为表现为统治人、训斥人以及权威式色彩( ) {Page}
4、下列哪一种学法指导的方式比较符合学生实际,形式灵活,可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识( ) {Page}
5、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的( ) {Page}
6、稳定、重要的学习动机是( )。
A.兴趣
B.认知内驱力 ☆★
C.高尚的动机
D.成功感
7、学生的主要任务是( )
A.学习
B.人际交往
C.升学
D.参加社会实践
8、中学生作为接受教育的未成年公民,享有公民权中基本、重要、内涵为丰富的( )。
A.人格尊严权
B.人身权
C.隐私权
D.名誉权
9、 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )
A.自然成长
B.训练
C.个体与环境的相互作用
D.教师的严格要求
10、学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的( )
A.条件
B.结构
C.途径
D.任务
1、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( )。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
2、学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。{Page}
3、哪一种人格结构,往往有明显的权威感和优越感,通常行为表现为统治人、训斥人以及权威式色彩( ) {Page}
4、下列哪一种学法指导的方式比较符合学生实际,形式灵活,可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识( ) {Page}
5、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的( ) {Page}
6、稳定、重要的学习动机是( )。
A.兴趣
B.认知内驱力 ☆★
C.高尚的动机
D.成功感
7、学生的主要任务是( )
A.学习
B.人际交往
C.升学
D.参加社会实践
8、中学生作为接受教育的未成年公民,享有公民权中基本、重要、内涵为丰富的( )。
A.人格尊严权
B.人身权
C.隐私权
D.名誉权
9、 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )
A.自然成长
B.训练
C.个体与环境的相互作用
D.教师的严格要求
10、学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的( )
A.条件
B.结构
C.途径
D.任务
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