中学教育学第五章学生与教师节学生章节练习(20)
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单选题
1、 少年期占主导地位的思维是( )
A. 形象思维
B. 经验思维
C. 抽象逻辑思维
D. 辩证思维
2、 人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是( )
A. 成就动机
B. 自我强化
C. 自我效能感
D. 学习驱力
3、 自我意识发展的第二个飞跃期是( )
A. 童年期
B. 少年期
C. 青年期
D. 青春期
4、 被称为“进入信息社会的通行证”,是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是( )
A. 探究能力
B. 自主学习能力
C. 合作学习能力
D. 信息能力
多选题
5、 同辈群体的特征有( )
A. 关系的不平等性
B. 价值的趋同性
C. 交往的自愿性
D. 美系的平等性
E. 群体的凝聚性
6、 研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有( )
A. 目的性
B. 流畅性
C. 序列性
D. 变通性
E. 独创性
7、 探究学习的特点有( )
A. 自主性
B. 开放性
C. 过程性
D. 实践性
E. 规范性
判断题
8、 心理健康无高低层次之分。( )
9、 学生管理是以“育人”为目的的活动。( )
10、 受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。( )
1、 少年期占主导地位的思维是( )
A. 形象思维
B. 经验思维
C. 抽象逻辑思维
D. 辩证思维
2、 人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是( )
A. 成就动机
B. 自我强化
C. 自我效能感
D. 学习驱力
3、 自我意识发展的第二个飞跃期是( )
A. 童年期
B. 少年期
C. 青年期
D. 青春期
4、 被称为“进入信息社会的通行证”,是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是( )
A. 探究能力
B. 自主学习能力
C. 合作学习能力
D. 信息能力
多选题
5、 同辈群体的特征有( )
A. 关系的不平等性
B. 价值的趋同性
C. 交往的自愿性
D. 美系的平等性
E. 群体的凝聚性
6、 研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有( )
A. 目的性
B. 流畅性
C. 序列性
D. 变通性
E. 独创性
7、 探究学习的特点有( )
A. 自主性
B. 开放性
C. 过程性
D. 实践性
E. 规范性
判断题
8、 心理健康无高低层次之分。( )
9、 学生管理是以“育人”为目的的活动。( )
10、 受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。( )
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