中学教育学第六章课程节课程概述章节练习(3)
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单选题
1、学科课程标准(教学大纲)由本文部分和( )构成。{Page}
2、根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为( )。
A.新授课和巩固课
B.讲授课和练习课
C.单一课和综合课
D.理论课和实践课
3、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是( ){Page}
4、 把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是 ( )
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
5、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。
A.斯宾塞
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
6、在我国,课程具体表现为( ){Page}
7、从课程的组织核心看,可分为学科中心课程,学生中心课程和( ){Page}
8、衡量各科教学的重要标准是( )。{Page}
9、 在教育发展史上。早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.泰勒
10、____是有目的、有计划、有结构地产生教学汁划、教学大纲以及教科书等系统化的活动、( ){Page}
1、学科课程标准(教学大纲)由本文部分和( )构成。{Page}
2、根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为( )。
A.新授课和巩固课
B.讲授课和练习课
C.单一课和综合课
D.理论课和实践课
3、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是( ){Page}
4、 把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是 ( )
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
5、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。
A.斯宾塞
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
6、在我国,课程具体表现为( ){Page}
7、从课程的组织核心看,可分为学科中心课程,学生中心课程和( ){Page}
8、衡量各科教学的重要标准是( )。{Page}
9、 在教育发展史上。早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.泰勒
10、____是有目的、有计划、有结构地产生教学汁划、教学大纲以及教科书等系统化的活动、( ){Page}
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