单选题
1、课的类型的划分依据为（　　）。
A．教学任务
B．教学内容
C．教学规律
D．教学原则
2、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（　　）
A．课程
B．课程标准
C．课程计划
D．课程目标
3、中国古代学校课程要素的重点是（　　） {Page}


4、强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（　） {Page}


5、注重培养学生的探究态度与能力的课程是（　　）。{Page}


6、把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的?（　　）
A．课程的功能
B．课程的组织核心
C．课程任务
D．课程制定者或管理制度
7、在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　　）。
A．目标评价模式
B．目的游离模式
C．CIPP模式
D．对立模式
8、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（　　）。
A．课程制定者
B．课程任务
C．课程目标
D．课程内容
9、真正为课程论建立起心理学基础的人是（　　）。{Page}


10、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（　　）。
A．课程计划
B．课程类型
C．课程标准
D．课本