中学教育学第六章课程节课程概述章节练习(17)
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11、注重培养学生基础学力的课程是( )。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.发展型课程
12、注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是( )。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.发展型课程
13、关于新课程的理念说法不科学的一项是( )。
A.小学阶段以分科为主,中学阶段和高中阶段以综合为主
B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是:综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
14、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
15、课程文件的三个层次是( )。
A.教学计划要-教学大纲-教科书
B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施
D.知识-经验-活动
16、以下关于课外活动的论述,正确的是( )。
A.自习课属于课外活动
B.课外活动包括选修课
C.课外活动即我们经常所说的“第二课堂”
D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动
17、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论,是把大多数学生的发展作为其核心内容,并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标,被称为( )。
A.结构课程理论
B.教育与发展理论
C.从做中学理论
D.掌握学习理论
不定项选择
18、根据课程任务,课程分为下列类型( )。
A.研究型课程
B.知识型课程
C.技能型课程
D.基础型课程
E.拓展型课程
19、课程标准的基本构成有( )。
A.课程目标
B.实施建议
C.前言
D.附录
E.内容标准
20、综合实践活动的基本特点有( )。
A.自主性
B.实践性
C.逻辑性
D.开放性 ┠考试大^o^在线^*^考试中心┨
E.生成性
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.发展型课程
12、注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是( )。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.发展型课程
13、关于新课程的理念说法不科学的一项是( )。
A.小学阶段以分科为主,中学阶段和高中阶段以综合为主
B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是:综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
14、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
15、课程文件的三个层次是( )。
A.教学计划要-教学大纲-教科书
B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施
D.知识-经验-活动
16、以下关于课外活动的论述,正确的是( )。
A.自习课属于课外活动
B.课外活动包括选修课
C.课外活动即我们经常所说的“第二课堂”
D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动
17、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论,是把大多数学生的发展作为其核心内容,并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标,被称为( )。
A.结构课程理论
B.教育与发展理论
C.从做中学理论
D.掌握学习理论
不定项选择
18、根据课程任务,课程分为下列类型( )。
A.研究型课程
B.知识型课程
C.技能型课程
D.基础型课程
E.拓展型课程
19、课程标准的基本构成有( )。
A.课程目标
B.实施建议
C.前言
D.附录
E.内容标准
20、综合实践活动的基本特点有( )。
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