单选题
1、教育心理学的创始人是 （　　）
A．华生
B．桑代克
C．布鲁纳
D．加涅
2、在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（　　）。
A．卡普杰列夫
B．桑代克
C．乌申斯基
D．维果茨基
3、我国本《教育心理学》教科书的编写者是（　　）。
A．陶行知
B．杨贤江
C．廖世承
D．潘菽
4、人本主义心理学代表人物罗杰斯有代表性的著述是（　　） {Page}
 

5、教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）。
A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C．教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D．教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
6、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（　　）年在莱比锡大学建立了世界上个心理实验室为标志的。
A．1879
B．1897
C．1789
D．1798
7、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
8、教育心理学完善时期的时间大致为 （　　）
A．19世纪20年代以前
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代以前
D．20世纪80年代以后
9、在心理科学体系中，基础学科是（　　）。
A．实验心理学    
B．普通心理学 
C．发展心理学    
D．生理心理学
10、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（　　）。
A．20世纪20年代以前
B．20世纪20年代到50年代末
C．20世纪60年代到70年代末
D．20世纪80年代以后