中学教育心理学第二章中学生的心理发展与教育第二节中学生的认知发展与教育章节练习(3)
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11、如果儿童处于11~15岁,那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
12、一学生的智商是115,表示其智力( )。
A.优异
B.中上
C.中下
D.较低
13、根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于( )智能不足儿童。
A.轻度
B.中度
C.重度
D.深度
14、维果斯基的“近发展区”是指( )。
A.正处于掌握边缘的能力
B.现有的发展水平
C.超出目前水平的能力
D.需要在下一发展阶段掌握的能力
15、在( )意识状态里,人的意识清晰,能集中注意,能够有意识地去完成一件事情。
A.可控制的
B.白日梦
C.自动化的
D.睡眠
16、首先提出智力年龄这一概念的是( ) {Page}
多选题
17、皮亚杰提出影响心理发展的因素有( )。
A.成熟
B.练习和经验
C.社会性经验
D.具有自我调节作用的平衡过程
不定项选择
18、小明在智力测验中的得分为95,而与小明同年龄组的平均得分为80,那么小明的智商是( )。{Page}
19、根据下列材料,请回答{TSE}题:扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。
你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
20、前运算阶段的儿童其思维的典型特点是( )。 {Page}
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
12、一学生的智商是115,表示其智力( )。
A.优异
B.中上
C.中下
D.较低
13、根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于( )智能不足儿童。
A.轻度
B.中度
C.重度
D.深度
14、维果斯基的“近发展区”是指( )。
A.正处于掌握边缘的能力
B.现有的发展水平
C.超出目前水平的能力
D.需要在下一发展阶段掌握的能力
15、在( )意识状态里,人的意识清晰,能集中注意,能够有意识地去完成一件事情。
A.可控制的
B.白日梦
C.自动化的
D.睡眠
16、首先提出智力年龄这一概念的是( ) {Page}
多选题
17、皮亚杰提出影响心理发展的因素有( )。
A.成熟
B.练习和经验
C.社会性经验
D.具有自我调节作用的平衡过程
不定项选择
18、小明在智力测验中的得分为95,而与小明同年龄组的平均得分为80,那么小明的智商是( )。{Page}
19、根据下列材料,请回答{TSE}题:扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。
你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
20、前运算阶段的儿童其思维的典型特点是( )。 {Page}
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