中学教育心理学第二章中学生的心理发展与教育第二节中学生的认知发展与教育章节练习(5)
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单选题
1、在认知变化的过程中,同化说明成长,是一种( ) {Page}
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2、我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过( )。
A.100分
B.120分
C.140分
D.200分
3、智商的计算公式是( )。 {Page}
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4、维果茨基在儿童心理发展观上提出了( )。
A.阶段发展理论
B.近发展区理论
C.文化历史发展理论
D.人格发展理论
5、在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于( )。
A.形式运算阶段
B.前运算阶段
C.感知运算阶段
D.具体运算阶段
6、初中阶段学生记忆力的发展( )。
A.是稳定时期
B.是时期
C.是较慢时期
D.已开始有所下降
7、皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是 ( )
A.思维准备
B.思维
C.感觉运动
D.抽象思维
8、认知领域中超越单纯的记忆,代表水平的理解的是( )。{Page}
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9、 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是( )。
A.感觉运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
10、研究表明,在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于 ( )
A.场独立性
B.场依存性
C.冲动型
D.反省型
1、在认知变化的过程中,同化说明成长,是一种( ) {Page}
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2、我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过( )。
A.100分
B.120分
C.140分
D.200分
3、智商的计算公式是( )。 {Page}
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4、维果茨基在儿童心理发展观上提出了( )。
A.阶段发展理论
B.近发展区理论
C.文化历史发展理论
D.人格发展理论
5、在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于( )。
A.形式运算阶段
B.前运算阶段
C.感知运算阶段
D.具体运算阶段
6、初中阶段学生记忆力的发展( )。
A.是稳定时期
B.是时期
C.是较慢时期
D.已开始有所下降
7、皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是 ( )
A.思维准备
B.思维
C.感觉运动
D.抽象思维
8、认知领域中超越单纯的记忆,代表水平的理解的是( )。{Page}
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9、 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是( )。
A.感觉运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
10、研究表明,在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于 ( )
A.场独立性
B.场依存性
C.冲动型
D.反省型
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